武漢公眾號運維網：培訓機構走運營渠道的渠道

武漢公眾號運維網目前在收費，免費號也有大號，小號沒有招募過，因為心里明白那些做大號的一般都很聰明武漢公眾號運維，不會免費免費做，

前期最容易走運營的模式是大號拿資源做小號，大號單靠三無號做不了大生意，但小號卻完全可以通過堅持積累出一批三無號，小號完全是維持運營了，還得保證運營態度也很重要，另外要區分小號有無團隊武漢公眾號運維，

這個問題比較泛，比如我曾經做教育培訓，一個1500人的教育培訓機構，如果大概了解市場就會知道，目前培訓機構的增長空間并不大，因為市場上資質齊全的培訓機構太多了，培訓機構的生存空間并不算大，如果做優化可能不是很理想，但是如果做付費推廣，可能有盈利空間，但是幾乎所有教育行業機構都不是沒有付費推廣來盈利的，只是各家差異化太明顯了，不好比較，總的來說，現在培訓行業的市場空間不大，現在的盈利點還比較集中在售后，但是隨著高校的普及，大學生的水平提高，對于學習的需求越來越強烈，而對于教育的需求卻要遠遠低于以前，所以培訓機構市場空間不算大。

所以在這個時候，我們認為售后服務就是目前培訓機構走運營的渠道。在培訓機構走運營渠道之前，培訓機構有幾個明顯的問題需要解決，第一個問題，學生來了教育機構找你復習，不能只是做個報名工作，要給學生做咨詢，這是一個重要的工作，現在有一些教育機構在做的不錯，他們會提供給學生看一些視頻，視頻里面既有老師講課，也有學生做題，既看講課，也提供答疑，這就是一個很好的售后服務了，既做好了用戶復習，同時也給學生做了咨詢。

第二個問題，就是學生來了很多人同時來上課，沒有人去做標記復習，這就是信息化問題，現在流量一個比一個貴，而且各家網校為了搶流量，各種模式都有，但是出了流量費，有多少錢花在軟件上。第三個問題，就是培訓機構除了做好售后服務，售后服務的成本也要控制好，有些機構為了提高售后服務，會招幾個人，但是我們知道機構的老師都會辭職，一個教學老師帶幾個班級，所以對于培訓機構，一個培訓老師的成本是非常高的，但是對于小機構來說不是一個大問題，因為小機構做三個老師也并不算太大，機構也不需要做售后服務。

再這三個方面我們每個方面分析一下。首先講第一個方面，有些機構的招生是靠低價，我們不說這種情況，一般來說招來的學生很大可能會來退費，這就屬于我們講的不靠譜。我們講的這個售后服務其實比較籠統，并不需要針對每個人有不同的方案，但是肯定都需要以低價為主，但是這個價格貴不一定是最便宜的，比如我。